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dc.contributor.authorCintra Lugones, Ángel Luis-
dc.contributor.authorCéspedes Acuña, Julia Esther-
dc.contributor.authorBermeo Velez, Aleida María-
dc.date.accessioned2019-07-08T14:57:44Z-
dc.date.available2019-07-08T14:57:44Z-
dc.date.issued2016-02-
dc.identifier.issn1815-4867-
dc.identifier.urihttp://repositorio.itb.edu.ec/handle/123456789/1107-
dc.descriptionhttps://revistas.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1100/1148es
dc.description.abstractEn el contexto internacional actual se torna complejo y contradictorio, la tendencia globalizadora que condiciona en el ámbito cultural el paso de las identidades culturales tradicionales y modernas a otras posmodernas y de carácter transterritorial, las cuales operan mediante la producción de una cultura, sustentada en lo fundamental, en la tecnología y el consumo. La defensa de la identidad y patrimonio cultural histórico de los pueblos, luchan en constante desafío con la industria cultural foránea tratando de preservar lo autóctono a partir del conocimiento y respeto de los valores culturales de la humanidad, este trabajo propicia valoraciones sobre el tema.es
dc.description.sponsorshiphttps://revistas.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1100/1148es
dc.language.isospaes
dc.publisherRevista Maestro y Sociedades
dc.relation.ispartofseriesRevista Maestro y Sociedad; Vol. 13, Núm. 2-
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.subjectCulturaes
dc.subjectpedagogíaes
dc.subjectenseñanza aprendizajees
dc.subjectactividad humanaes
dc.titleENFOQUE TEÓRICO-PEDAGÓGICO DE LA CULTURA PARA LA LABOR EDUCATIVAes
dc.typearticlees
dc.itb.projectidhttps://revistas.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1100/1148es
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