REALIDAD AUMENTADA UNA NUEVA VISIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

La evolución de los dispositivos móviles ha sido veloz y universal, pero apenas ha permitido reflexionar sobre las posibilidades en el ámbito educativo. Actualmente estos recursos multiplican sus aplicaciones y uno de los ámbitos de desarrollo es el uso en propuestas innovadoras bajo la tecnología de la Realidad Aumentada, que posibilita relacionar las imágenes en tiempo real y la posición geográfica del usuario, con metadatos asociados y almacenados en un equipo informático. El desarrollo de esta tecnología abre múltiples posibilidades en el ámbito educativo, también favorece acciones socializantes. Este artículo intenta describir el uso de la realidad aumentada como nueva innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje para responder de manera acertada a las crecientes exigencias que se presentan en todos los ámbitos de la vida. Es por ello que los docentes deben adquirir competencias digitales para renovar los enfoques pedagógicos, incorporando en su metodológica nuevas herramientas para tener la atención de los estudiantes. En estos tiempos existe un gran dilema científico en el uso de las TIC en la didáctica de los docentes, como nuevas tendencias educativas que se contraponen entre los viejos y nuevos paradigmas, dentro de los cuales se incluye la aplicación Realidad Aumentada y virtual en los contextos educativos. Una situación de análisis es las condiciones que el docente y el estudiantado, encuentra en el uso y aplicación de tecnología para lograr animar el aprendizaje autónomo en su educación integral y favorecer una mejor respuesta a la diversidad presente en las aulas.