DISEÑO DE UN SOFTWARE DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO TEÓRICO PARA LA UNIDAD EDUCATIVA MILTÓN REYES N°36.

Abstract

El área de informática de la unidad educativa Milton Reyes controla el uso de las computadoras por parte de los estudiantes con propósito de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación del campo educativo es para diseñar un sistema computacional para la evaluación a los alumnos mediante pruebas con tipos de preguntas como las de opción múltiple, verdadero o falso y completar o tachar; dejando para otros tipos de pruebas la evaluación de las habilidades y los valores. Dado que muchos de sus docentes no usan el área de cómputo, se retrasa el inicio del ingreso al entorno de la informática. La evaluación computarizada del conocimiento del estudiante es una motivación a superarse y un llamado a auto valorarse continuamente con un banco de preguntas a manera de ensayo, habituándose hacia las pruebas de Ser Bachiller en Ecuador. Se busca determinar en cuánto impacta la evaluación computarizada de los estudiantes en la evaluación del conocimiento teórico de los estudiantes, para lo cual se fundamenta desde la teoría la evaluación computarizada del conocimiento teórico en las unidades educativas, se diagnostica el proceso actual de evaluación de la unidad educativa y se propone el diseño del software que responde a esta problemática. Se propone que el área administrativa coordine las asignaturas y el uso de la sala de computación, coordinando la toma de evaluaciones que mejoren el criterio de valoración del aprendizaje, también que revise los planes de clase versus las actividades realizadas por el docente en clase y que revise las preguntas según su pertinencia previo a un examen.